开学半个月，一年级家长是最累的，因为孩子刚入学，新的学习环境和生活节奏都需要适应。但最累的肯定是双胞胎家长，尤其是分班没有分在一个班的双胞胎家长。

这不，杭州的徐妈妈最近崩溃了，忍不住发了朋友圈：双胞胎被分在两个班，课程不一样，作业要求不一样，要买的美术学习用品不一样……每天六个群等着被逼疯……把大宝班的信息回到了二宝班的群老母亲快精神分裂了记者联系上徐妈妈的时候，她刚送完自己那对一年级的双胞胎上学，吐槽的口子一开就停不下来了。徐妈妈家有一对双胞胎儿子，今年都是一年级新生，分在两个不同的班。于是烦恼就此起彼伏地出现了。

每个班都有一个微信群、一个钉钉群，每个班的家长还组了一个家长联络群。“我等于每天要盯着起码六个群，才刚刚一年级，自然特别关注孩子在学校的表现，所以不敢错过老师的任何信息。而且，老师所有的作业都在群里布置的，又必须是家长辅导、监督，我光是看群，就经常看晕。”徐妈妈无奈地表示，“我经常会出现把大宝班的群看到的信息回到了二宝班的群，或者把二宝班老师发内容，误以为是大宝班老师发的。

写作业也是，要不停地翻看群消息，以确认到底是大宝班的还是二宝班的作业，稍不留神就弄混了。”每天睡觉前，徐妈妈会陪着两个娃整理书包，虽然主要是孩子在整理，但毕竟刚读一年级，徐妈妈有点不放心，就在边上盯着。两个娃的课程表不一样，徐妈妈一会对下大宝班的课程表，一会看眼二宝班的课程表，“还老是怕搞错，然后反反复复确认了三四遍，才安心。”来源：视觉中国徐妈妈坦言，自己快精神分裂了。

“上周，大宝二宝两个班都通知要带美术工具，大宝班先通知，要带炫彩棒，我想当然以为两个班总是一样的，就习惯性买了两份，结果第二天，二宝班通知，要带的是油画棒。连用来画画的笔，要求都不一样，一个班要马克笔，一个班要水彩笔。”更让徐妈妈抓狂的是，上了两周课，两个班的进度不一样，一个儿子语文已经上到第三课，另一个儿子还在上第二课。

数学作业本，一个儿子已经做到第七页了，而且老师要求中间两页不要做，另一个儿子才做到第三页。“每天晚上辅导功课，我简直是在玩穿越。

”其实，在报名时，徐妈妈就担心过这个问题，特地问了学校老师，但得到的回复是，还早，先录取，等开学了，再说。顺利录取后，去领通知书，徐妈妈咨询接待处的老师，希望双胞胎能分在一个班，结果老师让她去问招生办，兜兜转转一周，最后的回复是，已经分好班了，根据性别随机分配，两个娃就很不巧地分在不同的班级，不能调整。

徐妈妈说，当时就是觉得这所公办学校离家近，方便接送两个娃，没想到成了现在这样。“学校也应该问下我们，或者交流下，毕竟双胞胎还是比较少的。

”“过来人”：一个班，还是两个班？双胞胎上学，是分一个班好还是在不同班好？我们采访了家有双胞胎的“过来人”家长。家有两“千金”的林女士说，她是100%的“分开”派。“幼儿园的时候，孩子小，觉得还是在一个班里好，是个彼此的依赖，特别在心理上，是很好的安慰，而且那时候是老人接送，在一个班里接送上肯定方便。

但到了小学，就不一样了！”林女士觉得，孩子大起来了，各自的个性也日渐明晰，在一个班里似乎不合适了。“两个女儿，一个性格强些，一个弱些；一个很‘要’，一个佛系；一个学习能力强，一个生活能力强。虽然是同样的爹妈，同样的生活环境，给她们提供的资源也一样，但就是长成完全不同的样子了。在一个班里，难免会有比较，特别是进了小学后，会有学业上的比较，会对孩子的发展不利。

”林女士说，当时在一年级入学前，她就请教了两位“前辈”——双胞胎的家长：“他们都不约而同地建议分开，主要的原因就是要避免比较。正好当时学校也来征求家长意见，我们义无反顾选择分在不同班。

”“现在五年级了，除了一年级刚入学时因为在两个班各种兵荒马乱外，到了高年级，一切顺起来了，越来越发现在两个班的好处。”林女士说。大女儿开朗、外向，胆子大，生活能力、动手能力强，在学习上偏弱些，而小女儿学习能力、运动能力很好，但遇到事情容易瞻前顾后，很怕出错。两个孩子都各有强项和弱点，在不同的班里，可以很好地避免比较，老师们也会更关注她们的个性发展。

到了家里，为了让她们不要有被“比”的压力，老母亲也是操碎了心。比如同样的卷子，小宝分数比大宝高，妈妈在表扬小宝的同时，也要“自然地”找到大宝的某项优势，再表扬一下大宝。

“尽可能不刻意地寻求平衡，让两个孩子觉得自己各自有长处，不要有太大的失落感。”林女士觉得，在不同班的另一个好处是“有各自交往的朋友，朋友相当于翻了一翻，朋友圈更大了”。双胞胎在两个班，“不方便”的事时时发生。

“作业不同、进度不同、学科老师不同，沟通上没有在一个班里方便。而且家长会，必须要两个人出动。她们都希望妈妈来自己班，怎么办呢？轮流最公平。

这学期家长会妈妈在大宝班，下学期就要到小宝班。她们记得比我还清楚！”交作业，也是会乱套。林女士说，刚开学交暑假英语作业，她就搞了个大乌龙。

“英语作业要在钉钉上提交，我记得明明提交的是大宝的，结果自动上传了小宝的。”英语有项作业是配音，小宝特别找了难度比较大的片段来配音，自己有点小得意，结果上课时老师播放，一听，这不是自己的，是大宝的普通难度的配音！小宝回家很生气，狠狠地吐槽了老妈，而大宝则偷着乐。来源：视觉中国家长张女士家有一对双胞胎儿子。

“我们工作很忙，当时只有外婆一个人接送，为了方便，我们要求分在同一个班。”好处显而易见，接送一次搞定，只需要关注一个班的家长群、一个班的作业，和同样的任课老师沟通。“一年级时，因为身边有自己熟悉的人，没有特别的入学压力和焦虑，适应得很快。我觉得这是双胞胎特有的优势，两个人遇到问题有商有量的，互相鼓励。

”另外一个好处，在一个班里，家长更方便了解孩子在班里的情况：“如果一个孩子不愿意说遇到的问题，可能另外一个就会来说。”但缺点也很明显。“作业、考试、活动，因为在一个班，比较一下子突出了。老师表扬了一个，另一个没被表扬的就会失落。

比一比如果能共同进步多好，但两个人竞争意识蛮强的，就怕一个被打压下去了，没信心了。比如小宝数学好，大宝怎么努力都够不上，到了中段，这种差距更明显了，大宝在数学上就很泄气。

我们做了很多思想工作，作用都不大。”网友：是不是在同一个班，各有利弊最重要的是淡化比较双胞胎分班，学校一般会怎么做？杭城多所学校老师表示，在一年级分班前，都会先征集家长的意见。“分一个班或者不同班，都各有利弊，我们会和家长提前沟通。在报名、参观校园、家访等时候先了解家长的想法。

”杭师大东城小学教导处主任吴敏表示。近几年，吴老师也发现了有趣的一点，家长们普遍要求“分不同班”，这个比例在80%到90%左右。

今年，学校一年级12个班近500人，一共有9对双胞胎，有8对的家长都选择了分在不同班级。“家长最大的考虑是，双胞胎如果在同一个班，容易形成小团体，和别的孩子沟通的机会就少了，同时，容易互相比较，弊大于利。”吴老师说。

来源：视觉中国在一个班，接送方便，和老师对接也省事，而且孩子相互帮助，互通信息，在刚入学时，更容易适应；不利的一面，在一个班少不了不自觉的比较，长期下来，孩子的心理压力会比较大，不利于孩子发展个性、健康成长。在不同班级，还有个更大的好处，两个孩子有不一样的同学、朋友，朋友圈就扩大了。

杭城一所小学的资深班主任老师表示，要不要分在一个班，其实没有固定的答案，最重要的是看孩子的个性和家长的需求。“如果两个孩子中，某一个有‘压倒性’的差异，那分一个班，很容易被比来比去。如果不存在这个，而且孩子本身都很外向，很愿意结交新朋友的，在一个班问题也不大。

”老师们建议，哪怕是双胞胎，每个孩子的成长轨迹也不一样，要淡化两个人的比较，尊重他们的个性成长，也让孩子们了解到每个人都有长处和弱项，让两个孩子间少一些竞争，多一些互助。如果你家也是双胞胎你会把孩子放在同一个班吗？。

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